Fiche des oeuvres

LA PHILOSOPHIE EST-ELLE INUTILE ?

Cette dernière publication de Njoh-Mouelle comporte six essais reliés entre eux par l'intervention du principe d'utilité. Une introduction établit ce lien que viennent renforcer " les Considérations finales ", sorte de conclusion de l'ensemble. Le premier essai : La philosophie est-elle inutile ? a donné son titre à l'ensemble de l'œuvre. Une interrogation souvent posée par tout le monde et de manière plus directe et crue : a quoi sert la philosophie ?Il est bon que les élèves des classes terminales A soient amenés à connaître ce texte qui leur apporte des éléments susceptibles de leur permettre de saisir plus rapidement la nature de cette discipline intellectuelle qui s'appelle la philosophie. Avant d'évoquer d'autres essais contenus dans cette publication, il importe de mentionner celui qui a trait au temps : l'Africain et la notion du temps. En réalité, le libellé exact ici est : Temps vécu et temps de la production aujourd'hui, en Afrique noire. Il s'agit en fait de répondre à la question souvent posée : l'Africain a-t-il la notion du temps ? L'étude de l'essai de Njoh-Mouelle par les élèves des classes terminales en Afrique est de nature à clarifier les termes dans lesquels doit être posé ce problème ; car Njoh-Mouelle étudie cette question comme il procède pour toutes les questions qu'il examine, c'est-à-dire de manière phénoménologique et non par déduction rationnelle. Une manière de procéder qui conduit à lever certaines hypothèques, notamment l'hypothèque raciale : " le changement d'échelle dans le cadre des objectifs de la production est de nature à induire une temporalité adéquate, non liée à la race ni encore moins à l'environnement géographique " Njoh-Mouelle révèle que le temps est notre propre création dans la mesure où il est étroitement lié au projet d'activité qui est décidé ou non décidé par nous-mêmes. Ainsi le temps peut être celui d'une force de travail donnée ou d'une paresse donnée. Il s'agit d'un texte qui mérite amplement d'être connu et étudié par les élèves des classes Terminales.

En dehors de ces deux essais, celui portant sur l'art, la science et la question de l'utilité tout comme celui portant sur l'utilité de la pensée dans le devenir des sociétés sont également susceptibles d'aider les enseignants à préciser les idées autour de la notion de pensée qui doit être distinguée de celle de philosophie. Si toute philosophie est de la pensée, toute pensée n'est pas philosophique./.